摘要：隨著城市建設(shè)的日益繁榮和人們對自然環(huán)境要求的提高，風(fēng)景園林專業(yè)人才越來越受到社會和就業(yè)市場的重視。據(jù)了解，近年，許多學(xué)習(xí)園林設(shè)計的學(xué)生在還沒有畢業(yè)的時候就被企業(yè)要走，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。 

      關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林學(xué)科 風(fēng)景園林專業(yè) 

　　
      當(dāng)前，我國高校沒有一個獨立的風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計學(xué)科體系，專家呼吁—— 恢復(fù)風(fēng)景園林學(xué)科迫在眉睫

　　隨著城市建設(shè)的日益繁榮和人們對自然環(huán)境要求的提高，風(fēng)景園林專業(yè)人才越來越受到社會和就業(yè)市場的重視。據(jù)了解，近年，許多學(xué)習(xí)園林設(shè)計的學(xué)生在還沒有畢業(yè)的時候就被企業(yè)要走，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。然而，有業(yè)內(nèi)專家提出，風(fēng)景園林專業(yè)僅僅作為城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)的一部分，我國高校沒有一個獨立的風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計學(xué)科體系，使行業(yè)的發(fā)展、人才的培養(yǎng)、對外學(xué)術(shù)交流等工作處于尷尬的境地。不少專業(yè)人士感到，恢復(fù)獨立的風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計學(xué)科體系迫在眉睫。

 

　　當(dāng)前學(xué)科內(nèi)容與名稱不符

　　1900年，哈佛大學(xué)設(shè)立了美國第一個風(fēng)景園林專業(yè)（Landscape Architecture），標(biāo)志著現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)科的建立。從中國風(fēng)景園林學(xué)會，記者了解到，中國第一個真正意義上的風(fēng)景園林學(xué)科是由吳良鏞先生和汪菊淵先生提議，梁思成先生支持，當(dāng)時的高等教育部批準(zhǔn)的，于1951年由北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系和清華大學(xué)建筑系聯(lián)合創(chuàng)辦，名稱是造園專業(yè)。這在國際上也是設(shè)立的比較早的風(fēng)景園林專業(yè)。1956年，大學(xué)院系調(diào)整時，此學(xué)科調(diào)整到北京林學(xué)院（現(xiàn)在的北京林業(yè)大學(xué)），改名為城市及居民區(qū)綠化系。1981年正式建立了風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)碩士點，1993年建立博士點，與國際上的Landscape Architecture專業(yè)接軌。

　　然而，1997年，國務(wù)院學(xué)位辦調(diào)整了當(dāng)時的國家學(xué)科和專業(yè)目錄，取消了風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計學(xué)科，在工學(xué)類一級學(xué)科建筑學(xué)下面設(shè)立四個二級學(xué)科，即建筑歷史與理論、建筑設(shè)計及其理論、城市規(guī)劃與設(shè)計、建筑技術(shù)科學(xué)。風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計被算作是城市規(guī)劃與設(shè)計學(xué)科中的一部分，名曰“城市規(guī)劃與設(shè)計（含：風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計）”。從此，風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計學(xué)科在國家權(quán)威部門的學(xué)科或?qū)I(yè)目錄中就不復(fù)存在了。同時，在農(nóng)學(xué)類學(xué)科中，有下屬一級學(xué)科林學(xué)，內(nèi)含園林植物與觀賞園藝、園林工程等部分，但沒有屬于工學(xué)類學(xué)科的風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計的內(nèi)容。

　　北京林業(yè)大學(xué)孟兆楨院士曾介紹說，一些已經(jīng)具有城市規(guī)劃與設(shè)計學(xué)科的工科院校不得不停辦這一專業(yè)；有些工科院校將原有的師資力量重新組合成立看似相近、實際上是完全不同的新的專業(yè)，如同濟大學(xué)將風(fēng)景園林專業(yè)改為旅游管理專業(yè)。盡管在課程設(shè)置上還是以風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計為主，但為了與專業(yè)名稱相符，不得不開設(shè)大量與風(fēng)景園林無關(guān)的課程；而一些農(nóng)林院校則成立了城市規(guī)劃專業(yè)，如北京林業(yè)大學(xué)，盡管這些院校根本沒有能力設(shè)立城市規(guī)劃與設(shè)計的學(xué)科，但是為了變相保留風(fēng)景園林專業(yè)，不得已而為之，因為至少這樣，學(xué)科和專業(yè)的名稱還能稱為城市規(guī)劃與設(shè)計（含：風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計）。

 

　　名不正、言不順，處境尷尬

　　風(fēng)景園林學(xué)科處于了一種尷尬的境地，8年多來風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計學(xué)科不能以獨立的身份出現(xiàn)在國家權(quán)威部門的學(xué)科或?qū)I(yè)目錄中。沒有與國際接軌的獨立的風(fēng)景園林學(xué)科體系，使許多事情都遇到了阻礙和麻煩。有專家甚至認(rèn)為，對于一個在國際上有著百余年歷史、國內(nèi)有50余年歷史的學(xué)科，目前卻是這樣的處境，他們感到痛心，因為它反映了一部分人民長遠的、根本的利益的損失。

　　中國風(fēng)景園林學(xué)會楊雪芝秘書長說，在城市規(guī)劃與設(shè)計的名義下從事風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計的內(nèi)容，不僅造成過許多誤會，還極大地限制了學(xué)科的發(fā)展。在學(xué)校招生、分配、課程設(shè)置、國家級或部省級學(xué)科申報、國家級專家申請、研究課題申報、工程項目的規(guī)劃與設(shè)計，乃至各種學(xué)術(shù)活動、外事活動、教師出國講學(xué)進修、學(xué)生出國留學(xué)等等方面都會遇到麻煩。

　　從國外發(fā)達國家學(xué)科設(shè)置的體系來看，人居環(huán)境科學(xué)含建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)和風(fēng)景園林學(xué)，而我國目前將風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計置于與其平行的城市規(guī)劃與設(shè)計學(xué)科之下的學(xué)科構(gòu)架，是與社會上的學(xué)科分工、與國際上的學(xué)科體系的實際情況不符，也是不科學(xué)的。

　　據(jù)了解，北京林業(yè)大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)（含：風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計），可以授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，但是學(xué)位證書上寫的都是城市規(guī)劃與設(shè)計（含：風(fēng)景林規(guī)劃與設(shè)計），人們便通常稱之為城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)。對于學(xué)科設(shè)置的混亂，北京林業(yè)大學(xué)博士生導(dǎo)師劉小明教授有著切身的體會，他說，首先是與國外的學(xué)術(shù)交流不對口，總是要先費一番精力和口舌解釋我們?yōu)槭裁词浅鞘幸?guī)劃專業(yè)，人家還未必真正理解。其次是，風(fēng)景園林研究的領(lǐng)域要比城市規(guī)劃大，盡管兩者研究的領(lǐng)域和解決的問題有部分交叉，但更多的是不同。風(fēng)景園林的規(guī)劃與設(shè)計很多是在城市以外的區(qū)域，比如國家公園、大型的風(fēng)景名勝保護區(qū)等，所以研究的方向是不一樣的。再有，風(fēng)景園林與城市規(guī)劃在基礎(chǔ)課程的設(shè)置上也是不一樣的，它要研究生態(tài)、生物、土壤等一系列不同于城市規(guī)劃的內(nèi)容，所以也給教學(xué)帶來很大的不便。

　　另一方面，記者了解到，由于沒有延續(xù)的獨立學(xué)科體系，就連風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計這個名詞本身也出現(xiàn)了問題，現(xiàn)在，園林、風(fēng)景園林、地景、景觀設(shè)計等光名稱就有近10種叫法，成為行業(yè)的一塊心病。因此，盡快規(guī)范、理順、恢復(fù)風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計學(xué)科體系成為眾多專家最關(guān)心的事情之一。

 

　　建立獨立的學(xué)科體系勢在必行

　　不少業(yè)內(nèi)專家建議，恢復(fù)風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計學(xué)科并更名為風(fēng)景園林學(xué)科。同時，根據(jù)國際的成功經(jīng)驗和中國的實際情況，為構(gòu)建人居環(huán)境科學(xué)中建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)和風(fēng)景園林學(xué)三位一體的完整的學(xué)科框架，應(yīng)該將風(fēng)景園林列為國家工學(xué)類一級學(xué)科。

　　他們認(rèn)為，如同吳良鏞先生在“廣義建筑學(xué)”和1999年國際建協(xié)“北京憲章”中指出的，設(shè)計領(lǐng)域要“融合建筑、地景（Landscape Architecture）與城市規(guī)劃”，使風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計成為獨立的、與建筑學(xué)、城市規(guī)劃與設(shè)計并列的學(xué)科。反之，如果學(xué)科的地位得不到解決，受到影響的將是中國的整個設(shè)計領(lǐng)域，不利于城市建設(shè)的蓬勃發(fā)展和廣大人民群眾日益提高的物質(zhì)文明和精神文明的要求。

　　有專家說，園林建設(shè)以園林設(shè)計為首要環(huán)節(jié)，目前，我國急需高質(zhì)量的風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計人才，應(yīng)有名副其實的學(xué)科名稱。如果沒有風(fēng)景園林學(xué)科，將出臺的國家注冊風(fēng)景園林師制度也將成為空中樓閣。

　　建設(shè)部城建司園林綠化處曹南燕處長也認(rèn)為，我國有著3000多年的造園史，園林事業(yè)的發(fā)展要后繼有人，風(fēng)景園林堅持自己一個獨立的學(xué)科體系，是順理成章的事情。當(dāng)前，我們國家正在加強城市生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，發(fā)展適宜人居的園林城市，做好這項工作，其實與教育有很緊密的聯(lián)系。教育的作用從兩個方面體現(xiàn)出來，一個是培養(yǎng)專業(yè)人才，另一個是對全民園林綠化意識的啟發(fā)。如果風(fēng)景園林學(xué)科不能連續(xù)，會影響到我們幾千年的燦爛的園林文明史，會被遺忘。我們現(xiàn)在其實已經(jīng)處于這樣的危機之中了。我國是“世界園林之母”，但是很多西方人認(rèn)為“世界園林之母”是日本，其原因就是由于日本在風(fēng)景園林方面的法律法規(guī)的建立、學(xué)科體系的完善和全民素質(zhì)的教育上做得比我們好。所以，我們要加大教育力度，振中國園林的雄風(fēng)。